Деца индиго - отличителни признаци: не харесват училището

В училище, съучениците на дете индиго го считат за странно. Те се чувстват некомфортно до него, но не могат да осъзнаят защо. Всъщност високите вибрации на детето индиго влизат в резонанс с техните. И ако разликата се окаже значителна, детето индиго сменя училището. Съучениците му го възприемат като чуждо и подсъзнателно се изолират. Те не могат да обяснят защо им е неприятно и измислят различни поводи за това. Преподавателите също не харесват децата индиго, макар и те да се учат отлично. В училищния живот и система детето индиго се чувства самотно и често започва да протестира против тях. Добрият ученик може да спре да се учи, да започне да влиза в пререкания в преподавателите си, да спори и вика. Родителите на деца индиго се възмущават – струва ли си да се смени училището, като подобни проблеми ще има в новото, още повече че детето им не е агресивно, но в училище – защо се пораждат такива негативни емоции, стигайки до физически разправи понякога.

Изобщо, думата "училище" е една от най-мразените думи за дете индиго. Първата им асоциация е "затвор". По принцип тези деца прекрасно усвояват материала, но в училище им е трудно - и в социален смисъл и в това, как извратено е пренаписана историята за съвременното поколение. След като почувстват лъжата, те няма как да я повторят или научат, а тя се среща често в училищната програма. Те по-скоро ще напуснат училище, отколкото да "признаят истината". Разбира се, родителите им въобще не ги разбират, но търпят, а учителите и децата искрено ги ненавиждат.

Проблемът с учителите е проблем номер едно. Много често индиго обвиняват своите преподаватели в "непедагогичност", при това – напълно основателно. Постоянните конфликти с тях са нещо нормално. Индиго задава въпрос, на който преподавателя изобщо не може да отговори, а да признае, че детето може да разбира повече от него - е просто невъзможно. Когато преподавател не може да се справи с дете индиго, започва да го подиграва и да му се присмива и то се затваря в себе си.

Една от измервателните мерки в училище е оценката. Като по правило – на трудните характери се пишат по-ниски оценки, не се оценяват знанията на детето. Конфликтите с преподавателите водят до нисък успех. Естествено, децата индиго протестират против системата за оценяване. Те по-скоро биха се съгласили да бъдат оценени от компютър, отколкото от учител със субективно мнение. В почти всички съвременни индиго училища оценяването е с помощта на техника.

В очите на дете индиго, съвременното училище е кокошарник, в който кълват главата на всеки, който не иска да е като другите.

Учителите се възмущават от проявите на тези странни деца. Те хем са умни и уверени в себе си, но не признават никакви ограничения или установени правила. Тези деца не се възпитават по калъп (в рамка), те просто са неуправляеми.

От самото си раждане в децата индиго се формира многомерно мислене. Повечето от възрастните хора остават с линейно мислене. Това позволява на индиго лесно да се ориентира в сложни компютърни програми, системи на непознати мобилни телефони. С това е свързан и конфликта с училище: повечето от сегашните образователни системи предизвикват у децата само скука. При това, те интуитивно чувстват всяка неискреност и лицемерие на възрастните.

Откъс от книгата: Под знака Индиго