Валдорфска детска градина: "за" и "против"*

"ЗА"

Преди всичко трябва да се посочи че самите деца ходят с удоволствие на такава градина, защото главния принцип е – нищо да не се прави на сила. Децата сами си избират игрите, а ако възпитателката организира общи занимания, всяко дете има право да се откаже да участва в тях. Но на практика всички се присъединяват с удоволствие. (виж също Педагогиката на Монтесори)

Валдорфската група е с деца на различни възрасти. Така малките деца се учат естествено от големите, подражавайки им: за обличането, подреждането, рисуването, лепенето – също както в семейството. А учителката изпълнява ролята на майка, която домакинства: готви, подрежда, шие кукли, от време на време си играе с децата, разказва им приказки или им помага за сложни неща. Така децата много по-лесно се адаптират към колективния живот. Отделя се голямо внимание на ръчния труд – всички деца, независимо дали са момичета или момчета се учат да шият, плетат, тъкат, имат занимания естествени материали, като с дърво, глина. Има много занимания и по изобразително изкуство, не точно рисуване в общоприетия смисъл, а игри с цветове, по време на които децата намират самостоятелни творчески решения, а не копират по дадени шаблони. Използват се 3 цвята – червен, жълт и син и децата сами си правят други цветове от трите основни.


Специални музикални занятия във Валдорфската детска градина няма, но ежедневно се провеждат следните игри: свободно движение с музика, пеене, рецитиране на стихотворения. Освен това, когато учителката разказва приказка, тя съпровожда своя разказ с някакъв музикален инструмент: ксилофон, флейта или лира. Тези инструменти са на достъпно място и всяко дете, което иска да ги изпробва – може да ги вземе.

Ако градината разполага с двор, всеки може да си посади картофи, цвекло, репички, даже и пшеница, а после да я смели сам и да изпече хляб. В идеалния случай е добре в двора да живее коза или агне, така че децата практически да научат от къде идва млякото.

Във Валдорфската детска градина се празнуват много празници – не само традиционните религиозни, но и собствени измислени, например – Празник на Жътвата, а през ноември, когато дните са кратки - си устройват знаменития Празник на Фенерчето, по време на който децата държат собственоръчно направени фенери със запалени свещички и с песни започват да търсят вълшебното царство на гномовете.

С голямо вдъхновение се празнуват и детските рождени дни: идеята е да се избегне от стандартното - само почерка с торта или бонбони, а по време на рождения ден се казват стихотворения, пеят песнички, подаряват се на рожденика подаръци, направени собственоръчно от другите деца.

Излиза че такава детска градина е идеалната среда за развитието на детето. Но не всичко е така просто.

"ПРОТИВ"

1. До каква степен сте обвързани с религията и как се отнасяте към нея въобще? Не трябва да се забравя че в основата на Валдорфската педагогика е антропософията – стара идеологическа система, свързана с езотериката**. За да не навлизаме в подробности за езотериката и екзотериката, които по принцип са антоними ("езос" значи "отвътре", а "екзо" – отвън), трябва да подчертаем, че във Валдорфската детска градина не се изучава религия, но все пак тя влияе върху формирането на личността на детето.

2. Валдорфската детска градина не занимава детето с четене, писане, смятане, т.е. пропуска се уникалната възраст, когато то най-лесно запомня и усвоява с лекота. (виж Монтесори педагогика, Глен Доман - Как да направите детето си гений? и Метода за ранното развитие на Глен Доман)

Нямайки тази подготовка, то ще се адаптира по-трудно в стандартно училище. За да избегнат това, родителите могат да се занимават допълнително с детето си в къщи или да го запишат на допълнителни курсове. Но проблема е че във Валдорфските детски градини не одобряват никакви странични занимания и съветват те да се прекратят или просто да спрат детето от градината. Ако все пак решите да спестите факта, че в къщи учите азбуката, то обричате детето си на двоен живот – да живее в два паралелно различни ценностни свята.

3. Същото се отнася и до не по-малко важни неща, като играчките например. (виж също Никитин) Във Валдорфските детски градини те са различни: това са ръчно изработени кукли от естествени материали, неукрасени играчки от дърво и глина. Забранени са не само Барбитата и Покемоните, но даже и обикновените кукли, колички, конструктори, готовите фабрични играчки. Детето трябва да играе само със самоделни, развиващи въображението и творчеството играчки. При наличието на радио управляеми колички и "умни" кукли, едва ли детето няма да се изкуши. И ако все пак се възпитава сериозно във Валдорфските идеи, то вероятно ще стане аутсайдер и ще страда болезнено или ще си играе в къщи с "купешките" играчки, т.е. пак ще е обречено на двоен живот.

4. Толкова сложна е и ситуацията с четенето. Във Валдорфската детска градина учителката ежедневно разказва приказки, често съпровождани от мини куклено представление. Проблемът е че разнообразието от приказки е силно ограничено - това са или Вълшебните приказки на Братя Грим, или легенди от живота на средновековните рицари, или немски митове (откъси от Библията). Валдорфските педагози се отнасят крайно негативно към литературните приказки, разказите за живота на децата, т.е. при огромното внимание, което се отделя за четене – зад борда остава голяма маса великолепна детска литература.

И така, преди да запишете детето си във Валдорфската детска градина, проучете внимателно всички добри и лоши страни на това, което ви предлагат.

* Разглеждат се класическите, а не съвременните Валдорфски градини. Статията има общо познавателен характер, не анализира българските детски градини, които използват Валдорфската педагогика. (бел. ред.)

** Езотеризъм (според Уикипедия): в най-общ смисъл се назовава всяка религиозна или окултна норма, забраняваща разкриването на дадено тайно познание за изворите на вярата или някакво учение пред непосветени. "Езотерика" или "езотерично" се нарича всяко учение предназначено за определен кръг хора. Такова учение изучава тайно и предавано по поколенията знание от всякакво естество.