Не искам да ходя на детска градина – там не е интересно!

Голяма роля при адаптацията в детската градина имат склонностите, интересите и умственото развитие на детето. Ако те не се вземат в предвид от възпитателките, нормално е детето да не желае да посещава градината. Например - детето обича да рисува, а го карат да пее. Разбира се възпитателките не могат да угодят на всички деца, но програмата би трябвало да е достатъчно гъвкава, за да предложи добри решения.

Деца със забавено умствено развитие

Среща се и по-сложна ситуация, когато детето изостава в развитието си спрямо останалите деца. Изостаналото от програмата дете може да развие негативно отношение към занятията, а по-късно и към детската градина като цяло. Честата критика от страна на възпитателките също може да го подтикне към отрицателни емоции. Например 6 г. дете заявява: "Мразя детската градина!". То много добре осъзнава че е най-изостанало от групата и е изградило вече мнение за себе си че е пълен неудачник.
Какво да правите?
Преди всичко поговорете с възпитателките – разкажете им за интересите на детето, склонностите и трудностите му. Единствено възпитателките могат да помогнат на детето да реализира способностите си в градината. Проучете и възможностите за допълнителни занимания. Вероятно има такива, които отговарят на интересите на детето и където може да го запишете, разбира се ако то самото има желание.
Добре е да се запознаете с програмата, по която работи детската градина. Това ще ви помогне да съгласувате домашното и общественото обучение и възпитание на детето. Ако успеете в къщи грамотно да запознаете детето с някои елементарни знания, за го заинтересувате, то има голям шанс да принесе интереса и към занятията в детската градина. А това е особено важно за изоставащите деца. Когато детето почувства успех или компетентност, нивото му на тревога незабележимо ще спадне. От вас зависи да организирате така детето, за да минете по програмата от градината и да му обясните неясните неща. При това – сведете критиката си до минимум, по-често хвалете детето, макар и за най-малки, но пък реални успехи.

По-умни от връстниците си деца

Но не само изоставащите деца се сблъскват с подобни проблеми. Същите трудности са присъщи и за надарените деца и тези, чието ниво на развитие превъзхожда връстниците им. Програмата на детската градина те усвояват лесно и бързо. Често това, което се учи в градината, те го знаят много по-отдавна. Като резултат – потребността им за нови знания не е удовлетворена. От друга страна – възпитателките виждат че детето знае всичко и не му отделят никакво внимание. Детето се чувства обидено и търси начини да постигне това внимание. Сред тези начини не на последно място могат да са – демонстративност и нарушение на доброто поведение.
Какво да правите?
Ако сте се занимавали с детето си досега, не е чудно че то е умствено по-напреднало от връстниците си. Помислете как да му предложите нови алтернативи, как да усвои нови знания. Разгледайте вариантите за допълнителни занимания в детската градина, а също и допълнителни занимания в частните детски центрове, които се предлагат във вашия град.
И най-важното, което трябва да правите е с интерес да разпитвате детето как е минал деня му в градината. Не се интересувайте само от това какво е яло, дали се е държало добре, а какво днес му е харесало и какво не например. За малките деца е важно вниманието на възрастните към техния живот и те винаги с удоволствие разказват своите най-ярки впечатления. Затова колкото се може по-често проявявайте искрен интерес към живота на детето. Тогава то ще ходи с по-голямо желание на градина, даже и заради това, че после с удоволствие ще ви опише как е минал деня му.