Как да развиете способностите на детето?

Качеството на знания при всеки човек е различно. За способностите на едно дете се съди по лесното овладяване на нов материал, по използване на вече придобитите знания, по умението да решава самостоятелно задачи.

Ако питате детето: "Защо ходиш на училище?", първокласника може да ви отговори: "Защото така искат мама й татко" или "Защото ми харесва". По-голямо дете може да обясни че учи, за да получи знания, които ще му трябват в живота. Знанията също могат да са различни: детето може да научи формулата, но да не умее да я прилага, може да "назубри" теорията, но да не разбира за какво става дума.

За всяка способност има подходяща възраст за учене. Способностите, свързани с усвояването на чужд език се формират до седмата година, т.е. устно детето лесно може да усвои чужд език в детската градина. Това става с разнообразни игри и песнички. Игрите на тази възраст са много сериозно занимание. Благодарение на тях, детето се подготвя за училище.

В тази възраст може успешно да се формират способностите и за елементарна математика, но не с механично запомняне на числа! А по-скоро понятия, като числа, мерки, величини, нива, геометрични фигури. За никого не е тайна, че децата се справят доста по-успешно в училище, ако с тях са се занимавали, обръщано им е внимание.

За успешното развитие на способностите на детето има значение кой се занимава с него, знанията на възрастните за различни начини на решаване на теоретични и практични задачи.

В училищната практика има две различни понятия, свързани с обучението. Едното е свързано с нивото на знания на детето, а другото – с уменията за прилагане на тези знания. И ако се пренебрегне развиването на точно това умение на прилагане на знанията до момента, може да се случи нещо парадоксално – колкото повече нарастват знанията на детето, се забавя ръста на способностите и умствените му сили, особено при обобщаване или прилагане на знания на практика. Така че – много е важно детето да бъде самостоятелно. Да учи само, да решава само задачи или казуси. Не само в училище, но и в къщи.

Способностите се формират в различните занимания и дейности. Именно така, детето опознава себе си, собствените си възможности, адаптира мисълта си към решаване на разнообразни казуси. По пътя на логиката, проба-грешка то открива нови варианти, изработва си собствен начин, на базата на личния си опит.

Не натрапвайте на детето специални знания или програми, ако не са му интересни. Ако у детето няма интерес и творческия подход към изпълнение на задачите, ако учителя не успее да подходи правилно към неговите индивидуални особености, то завишената самооценка може да надмине действителното развитие.

Способностите на хората се делят на общи и специални и разликата е в това, как специалните се използват в конкретни области. Общите способности помагат на човек във всяка област. Точно те трябва да се развиват изцяло и задълбочено. Към тях се отнасят способността да се организира, да се проучва, да се мисли логично.

Ако детето вместо да разсъждава, използва само паметта си, то не може да усвои понятията като числа, свойства, обем, ниво. При подготовката на детето за писане, родителите се стремят да го научат колкото се може по-бързо да различава буквите и да пише отделни думи, а не го учат на звуков анализ на думата, който е в основата на четенето и грамотното писане. А неправилно положеното начало може да пречи за по-нататъшното развитие.

И накрая да изброим няколко условия за успешно формиране на способностите на детето:
1. Знанията на детето трябва да са в различни области, в зависимост от неговите общи и специални способности;
2. Детето трябва да развива и практическите си способности – технически, организационни и т.н;
3. Нужно е да възпитавате детето на самостоятелност, инициативност, организираност, настойчивост, трудолюбие, самокритичност.

Способностите могат да се развиват неравномерно и понякога временния застой се заменя с ускорено развитие. Наблюдавайте детето и му помагайте да се развива.