Как да реагирате ако детето ви прави напук?
Последна редакция: 29 Окт. 2011 07:45
Тази статия е продължение на статията: Борба за власт или влияние
Когато става дума за борба за власт – възрастните трябва да изключат от арсенала си всякакво изразяване на гняв и като цяло – да се изключат от тази борба. Ако използвате силови методи – само ще увеличите стремежа на детето да постигне своето. Затова – избягвайте конфликтите.
Как да реагирате?
След което му съобщете за възможните логически последствия от избора му. Например: "Имаш избор: да участваш или не в почистването на къщата. Ако успееш да си почистиш стаята до 5 часа, ще излезем на кино (или може да си поканиш някого на гости или може да поиграеш на любимата си игра). Но ако стаята ти остане така разхвърлена и непочистена, за съжаление – никой няма да ти дойде на гости (или ще се наложи да я чистиш когато ние отидем на кино). Ти знаеш че винаги чистим по това време и държим да ни е приятно и уютно. Така че избора остава твой. Както прецениш." Ако детето нарушава семейните правила, обяснете му логическите последствия. Имайте предвид че има огромна разлика между логическо последствие и наказание.
Както казахме, детето се бори за власт, демонстрирайки своята сила и значимост. Има 3 зони, в които възрастните могат да помогнат на детето да се прояви. Това са управление на информацията, управление на хора и управление на финанси. Използвайки тези зони, ние можем да помогнем на детето да почувства и провери собствените си сили.
Продължение по темата: "Защо детето се държи лошо":
Защо детето се държи лошо
Привличане на внимание
Отмъщение
Чувство за неспособност, неадекватност, избягване на провал
Как да реагирате?
1.
Обезателно обяснете на детето правилата, приети във вашето семейство, започвайки: "В къщи е прието всяка събота да почистваме стаите", "В къщи е прието да не се вдига толкова силен шум, да се говори тихо, ако някой работи." За да е честно, имайте предвид че не са допустими "двойни стандарти". Не може бащата да казва на дъщеря си: "Хайде затваряй телефона, вече цял час говориш", а на майката да е позволено. Не може да молите детето да си отсервира чинията, след като се нахрани, при условие че бащата става от масата, сяда на дивана, вдига си краката и въобще не си помисля да помогне с разтребването на масата.2.
Дайте на детето избор – да постъпи в съответствие с приетите правила или да ги наруши. По този начин, вие възпитавате отговорност за неговите действия. Не възрастния, а детето решава как да постъпи, то се учи да прави избор и да взема решения.След което му съобщете за възможните логически последствия от избора му. Например: "Имаш избор: да участваш или не в почистването на къщата. Ако успееш да си почистиш стаята до 5 часа, ще излезем на кино (или може да си поканиш някого на гости или може да поиграеш на любимата си игра). Но ако стаята ти остане така разхвърлена и непочистена, за съжаление – никой няма да ти дойде на гости (или ще се наложи да я чистиш когато ние отидем на кино). Ти знаеш че винаги чистим по това време и държим да ни е приятно и уютно. Така че избора остава твой. Както прецениш." Ако детето нарушава семейните правила, обяснете му логическите последствия. Имайте предвид че има огромна разлика между логическо последствие и наказание.
Както казахме, детето се бори за власт, демонстрирайки своята сила и значимост. Има 3 зони, в които възрастните могат да помогнат на детето да се прояви. Това са управление на информацията, управление на хора и управление на финанси. Използвайки тези зони, ние можем да помогнем на детето да почувства и провери собствените си сили.
1.
Когато наказваме детето, ние съзнателно правим така, че да го заболи. Ние го караме да страда. Целта не е да наказваме, да страда детето. Целта на логическото последствие е да научим детето да носи отговорност за постъпките си.2.
Когато наказваме детето, ние викаме, демонстрираме негативните си емоции върху него. Ако му обясним логическото последствие от постъпката му, детето няма да чувства негативно отношение към себе си, защото вашето неодобрение касае само някаква негова постъпка, а не личността му като цяло. По този начин ние учим детето на конструктивни действия. Ние можем спокойно да му обясним проблема, да му разкажем какви биха били последствията, да му предложим само да избере решението си и да го изпълни. В противен случай всички други усилия биха водили до заветното: "Не".3.
Наказанието обикновено по никакъв начин не е свързано с постъпката на детето. Например – ако детето получи слаба оценка, вие не му разрешавате да излиза 1 седмица или да отиде на кино. Няма логическа връзка между събитията. Логическото последствие трябва да е свързано с постъпката.4.
Не използвайте пред детето думата: "Никога". Например "Никога няма да отидеш …" Такива заплахи по принцип не се изпълняват. Детето рано или късно разбира това и не възприема думите ви като заплаха. Има и друго – децата привикват към дълги наказания и в края на краищата престават да им реагират.5.
Когато наказваме, ние използваме силата си. Какъв извод си прави детето за това? "Който е по-силен, той е по-прав". Много грешна концепция. Ако използвате логическите последствия вие обучавате детето да прави избор, да приема разумни решения и да носи отговорност за тях.Продължение по темата: "Защо детето се държи лошо":
Защо детето се държи лошо
Привличане на внимание
Отмъщение
Чувство за неспособност, неадекватност, избягване на провал
Вход


Ранно обучение (49)
Възпитание на детето (113)


PATENCE
86
32
28
Marto
Anjelina
дизайн: webdevelopmentmasters.com, 2009-2012

