Тест за прием в 1-ви клас - Проверка на уменията по математика

Подгответе детето си за прием в първи клас с тест или събеседване

На събеседването с комисията, могат да запитат детето дали може да брои до 10 или 20, включително и в обратен ред. Детето трябва да знае къде в редицата се намира всяко число от 1 до 10. Учителите оценяват навика за броене до 10. Това може да стане с помощни материали (например показват 10 предмета на детето да ги изброи) или без тях.

Важно е детето да може да сравнява предмети с различни дължини и ширини. Например могат да му покажат различни ленти и да го запитат коя е къса и коя дълга, коя широка и коя тясна.

Тества се също способността на детето да определя местонахождението на предметите в пространството. С помощта на кубчета или играчки то трябва да определи кой предмет къде се намира: кое отпред, отзад, в ляво, в дясно, отгоре, отдолу.

Комисията може да постави и следната задача: да се раздели предмет на 2 или 4 равни части. Обикновено се ползва кръг, който детето трябва да раздели на 2, а после на 4 части. Лесно може да тренирате в къщи с торта, баница, пица.

Детето ви може да бъде помолено да пише под диктовка в тетрадка с кутийки. Например: учителя диктува: "една кутийка нагоре, две - надясно, една клетка надолу". С помощта на тази задача се определя доколко добре детето възприема слухово упражненията и доколко самостоятелно се ориентира в пространството на тетрадката.

Някои психолози, участващи в комисиите задават задачи, свързани с логическо мислене. Това са широко известните загадки или малки казуси, които имат "подводни камъни". Например:
1. Имаме една липа. Тя има само 2 клона. На всеки клон има по 2 череши. Колко череши са пораснали на липата? (Отговор: нито една, защото на липата не растат череши)

2. Ако една патка, която стои на два крака тежи 4 кг., колко ще тежи патката, ако стои на един крак? (Отговор: 4 кг.)

3. Две сестри имат един брат. Колко са общо децата в семейството? (Отговор: три)

4. Една пръчка има два края. Колко края имат пръчка и половина? (Отговор: четири)

5. На едно дърво имало три птици. Един ловец гръмнал и убил една. Колко са останали на дървото? (Отговор: нито една, другите се уплашили и хвръкнали)

Приблизително такъв тип задачи могат да присъстват на входящия тест. Не си струва да копирате и да карате детето да зубри посочените примери. Важно е да го подготвите от рано. Математическите умения не се придобиват за нула време. Това е трудоемък процес, а резултата му зависи от систематичността на занятията. Важно е да подготвите психологически детето за събеседването пред комисията - да не се притеснява да говори пред всички, да не се притеснява да пита, ако не е разбрал задачата. Преди да отидете на събеседването, можете да си направите подобно у дома, като в качеството на учител от комисията поканите ваш познат. Целта на подобна тренировка е да се отстрани психологическото напрежение от малкото човече, защото за него - това е един вид изпит и вълнението е неизбежно.